Sicher lehren, Kompetenz entwickeln
Von Rollenklärung und Lernziel über stufenweise Durchführung und Feedback bis zu Fehlerkultur, Bewohnerrechten und harten No-Gos.
Beitrag lesenPraxisanleitung, Einarbeitung und Wissenstransfer in vollstationären Einrichtungen sicher, respektvoll und kompetenzorientiert gestalten.
Von Rollenklärung und Lernziel über stufenweise Durchführung und Feedback bis zu Fehlerkultur, Bewohnerrechten und harten No-Gos.
Beitrag lesenAnleitung ist eine Organisationsaufgabe: Gute Pädagogik braucht klare Verantwortung und sichere Rahmenbedingungen.
Rolle, Lernstand, Ziel, Kriterien und Stopplinien werden vor der Situation vereinbart.
Selbstbestimmung, Privatheit, Versorgungslage und wirksame Aufsicht stehen über dem Lernziel.
Vormachen, begleitetes Handeln und mehr Selbstständigkeit folgen dem nachgewiesenen Können.
Konkrete Rückmeldung, offene Unsicherheit und systematisches Lernen ersetzen Beschämung und Vertuschung.
Quellenbasierte Beiträge für sichere Pflegepraxis und die Übersetzung von Standards.
Zu Fachwissen & Standards →Anleitung in nachvollziehbare Prozesse, Verantwortlichkeiten und Verbesserungsarbeit einbetten.
Zur Qualitätsentwicklung →Erfahrungen aus der vollstationären Praxis und Korrekturhinweise helfen beim qualitätsgesicherten Ausbau.
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